Kurikulum Sistem Informasi

 

Refrensi Kurikulum Prodi/Jurusan Sistem Informasi :

1. Computing Curiculla 2005 (CC2005)
2. Association of Computing Machinery (ACM) IS 2010
3. Standar Baku Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) APTIKOM 2015

1. Computing Curiculla 2005 (CC2005)

Computing Curricula 2005 atau disingkat CC2005 adalah sebuah dokumen resmi hasil kerja-sama sekaligus rekomendasi bersama tiga asosiasi profesi dan akademisi bidang komputer terkemuka di dunia, yakni:

• The Association for Computing Machinery (ACM)
• The Association for Information Systems (AIS)
• The Computer Society (IEEE-CS)

Bioskop mencerminkan budaya dan tidak ada salahnya dalam mengadaptasi teknologi, tetapi tidak dengan mengorbankan hilangnya keaslian Anda. – Jackie Chan

Apa itu Computing?

Secara umum, kita dapat mendefinisikan komputasi sebagai aktivitas berorientasi tujuan yang membutuhkan, mendapat manfaat dari, atau membuat komputer. Jadi, komputasi termasuk merancang dan membangun sistem perangkat keras dan perangkat lunak untuk berbagai tujuan. Komputasi juga memiliki makna lainnya yang lebih spesifik, berdasarkan konteks di mana istilah tersebut digunakan. Misalnya, file spesialis sistem informasi akan melihat komputasi agak berbeda dari seorang insinyur perangkat lunak. Terlepas dari konteksnya, melakukan komputasi dengan baik bisa jadi rumit dan sulit. Kita harus memikirkan komputasi tidak hanya sebagai profesi tetapi juga sebagai disiplin ilmu.

Computing Curriculum Framework

Computing Curriculum Framework adalah suatu kerangka rumpun ilmu informatika Kerangka tersebut terbagi atas 3 (tiga) domain, yaitu:

• Domain Pertama : Terdiri dari kumpulan area pengetahuan untuk membangun 18 dasar ilmu di bidang informatika dan komputer
  
  

• Domain Kedua : Berisikan Kumpulan 40 area pengetahuan sesuai dengan bidang studi yang ingin ditekuni dengan model pembobotan yang berbeda-beda

• Domain Ketiga : berisikan kumpulan 6 area terkait dengan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai referensi komponen lokal yang adaptif

    2. Association of Computing Machinery (ACM) IS 2010

        I. PENGGUNAAN LAPORAN KURIKULUM IS 2010

          Laporan kurikulum model sarjana Sistem Informasi (SI) memiliki beberapa tujuan kelas pengguna yang memiliki kepentingan dalam pencapaian program gelar IS kualitas:

• Eksekutif akademik kepada siapa program Sistem Informasi melaporkan
• Kepala akademik yang bertanggung jawab untuk program Sistem Informasi
• Badan akreditasi
• Fakultas Sistem Informasi
• Fakultas Sistem Informasi di sekolah atau perguruan tinggi tempat Sistem Informasi Program berada
• Praktisi sistem informasi
• Siswa dalam program Sistem Informasi

    II. HARAPAN UNTUK LULUSAN SISTEM INFORMASI

       Restrukturisasi Kurikulum Model didorong oleh perubahan dalam kebutuhan organisasi tingkat tinggi dan kemampuan lulusan. Pekerjaan yang mendasari spesifikasi kurikulum pertama-tama mengidentifikasi kemampuan tingkat tinggi yang dibutuhkan oleh lulusan IS. Kemampuan keseluruhan ini, pada gilirannya, didasarkan pada pengetahuan dan keterampilan yang telah dikategorikan sebagai Pengetahuan dan Keterampilan khusus-IS, Pengetahuan dan Keterampilan Dasar, dan Dasar-Dasar Domain. Dengan melakukan hal itu, Kurikulum Model yang direvisi menghubungkan konten dan struktur kurikulum dengan kemampuan lulusan dengan cara yang jelas dan transparan. Struktur Kurikulum Umum untuk Kursus yang berfokus pada Keterampilan Khusus IS dan Pengetahuan.

IS 2010 memperkenalkan pemisahan antara mata kuliah inti dan mata kuliah pilihan. IS 2010 terdiri dari tujuh mata kuliah inti, yang menentukan unit pengetahuan yang diperlukan dan topik yang harus dibahas setiap program Sistem Informasi. Setiap contoh Kursus tidak selalu secara teknis dapat juga berupa kursus terpisah dalam jadwal misalnya, menggabungkan dua contoh Kursus menjadi satu.

    3. Standar Baku Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) APTIKOM 2015

Tujuan buku kurikulum ini adalah mendesain suatu rumusan standar kualifikasi untuk rumpun ilmu Informatika dan Komputer dengan tujuan agar dapat digunakan sebagai bahan masukan penyusunan kurikulum program pendidikan sesuai kompetensi yang ditetapkan oleh pemerintah ataupun institusi terkait, serta sertifikasi pelatihan kerja dan pengalaman kerja sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan oleh pemangku-kepentingan bidang industri.

I. Deskriptor KKNI

Deskriptor KKNI terbagi menjadi 2 (dua) bagian yaitu :

• Deskripsi Umum yang mendeskripsikan karakter, kepribadian, sikap dalam berkarya, etika, moral dari setiap manusia Indonesia dan berlaku pada setiap jenjang.
• Deskripsi Spesifik yang mendeskripsikan cakupan keilmuan (science), pengetahuan (knowledge), pemahaman (know-how), keterampilan (skill) yang dikuasai seseorang tergantung pada jenjangnya.

II. Capaian program pada kkni rumpun ilmu informatika dan komputer

Dimensi capaian program umum ini dapat digunakan oleh seluruh prodi informatika dan komputer di APTIKOM. Berikut adalah 8 (delapan) dimensi capaian program umum:

1. Penguasaan bidang komputasi (Mastering in computing area).
2. Berpikir kritis dan taat kaidah ilmiah (Critical Thinking and Scientific approach).
3. Kecakapan menggunakan teknik dan perangkat komputasi (Technique and tools for computing practice).
4. Terlibat secara profesional dan sosial (Professional and Social Engagement).
5. Komunikasi yang efektif (Effective Communications).
6. Pembelajaran sepanjang hayat (Lifelong Learning).
7. Kepemimpinan dan kerja tim lintas disiplin (Leadership and Multi-disciplinary Team Work).
8. Cakap berwirausaha (Entrepreneurship Quality).

III. Ranah topik dan keilmuan rumpun teknologi informasi dan komunikasi

A. Sistem Informasi

B. Sistem Komputer

C. Ilmu Komputer

D. Teknologi Informasi